sábado, 22 de octubre de 2016
jueves, 20 de octubre de 2016
Practico clase 2
1°)Viñao,
Antonio 2004
La Dirección
Escolar: un análisis genealógico-cultural
Revista de educación
v. 39, no. 2
ISSN 0101-465X
URL de la revista:
Resumen
En este artículo se lleva a cabo un
análisis genealógico-cultural de la dirección escolar en España. Genealógico,
en el sentido de que pretende extraer del análisis de su origen y evolución
algunas claves para entender la naturaleza última de la función directiva en
los establecimientos docentes. Y cultural, porque muestra la existencia de al
menos dos culturas escolares diferenciadas (una en la enseñanza primaria y otra
en la secundaria) en relación con dicha función directiva. Ambos análisis
desvelan la existencia de cuatro modelos ideológicos de dirección escolar: el
jerárquico-burocrático tradicional en el que la dirección es una agencia de la
administración educativa, el participativo-democrático, el del liderazgo pedagógico
y el del manager o gerente. Cuatro modelos que implican políticas educativas
diferentes, a los que habría que añadir el peso e influencia en determinados
momentos históricos del modelo gremial-corporativo defendido en general por los
maestros de enseñanza primaria y los profesores de educación secundaria.
Palabras claves: Dirección escolar (modelos);
España; política educativa; organización escolar.
2°)Vidal Puga,Maria del Pilar 2006
Investigación de las TIC en la
educación
Revista
Latinoamericana de Tecnología Educativa Numero 2, Volumen 5
ISSN
1695-288X
URL
del documento: http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/relatec/article/view/293
URL
de la revista: http://relatec.unex.es/index
Resumen
En este artículo se lleva a cabo un
recorrido histórico por la investigación de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) en la educación. Se destaca la necesidad de hacer este
recorrido histórico para permitir recabar las cuestiones más relevantes que
preocupan a los estudiosos, los criterios de análisis, encuadres
teórico-metodológicos, indicadores y también resultados relevantes de la
investigación en esta área. Se habla de investigación sobre medios de
enseñanza, específicamente sobre medios informáticos, como antecedente más inmediato
al de las TIC. Se recogen y agrupan un buen número de investigaciones, de
ámbito nacional e internacional, realizadas en las últimas décadas hasta la
actualidad. Esta recogida de información trata de ser exhaustiva, pero esto no
significa que no existan otras investigaciones y temáticas que no se han
mencionado aquí, que no por ello son menos significativas sino que no es
posible abarcarlas todas. La recopilación tiene como objetivo ofrecer un
acercamiento a los temas que centran la atención de los investigadores del área
y detectar la existencia de algunas líneas de investigación comunes.
Palabras claves:
Investigación; Tecnologías de la Información y la Comunicación; Tecnología
Educativa; medios informáticos; metodología
Fotopalabra
Marta Minujin expresa que "el arte se une con la tecnología para crear algo sorprenderte."
Eso mismo pasa cuando se unen la educación y la tecnología.
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